Les enfants n'ont pas besoin d'être éduqués, mais d'être accompagnés avec empathie.

Jesper Juul.

mort

Leurs vies ne comptent pas… 

Article rédigé par Daliborka Milovanovic. Pour les jeunes de banlieues, la France n’est pas un État de droit Le 29 juin dernier, à Nanterre, un adolescent est exécuté sommairement au volant de son véhicule par un policier. Tout simplement exécuté. Éradiqué. Les récits des circonstances de l’exécution diffèrent, se contredisent. Mais il n’est nul besoin […]

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Tuerie de masse d’Uvalde, Texas : le déni de la violence subie

Par Catherine B., membre de l’OVEO Un jeune homme qui venait d’avoir 18 ans achète une arme et, après avoir annoncé son geste sur les réseaux sociaux, entre dans une école primaire où il tue 19 enfants et deux enseignantes . Les médias commentent en parlant abondamment du problème des armes en vente libre aux États-Unis, du soutien […]

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La Vie ordinaire des génocidaires et l’ordinaire oubli de la violence éducative

Compte-rendu d’Olivier Maurel (suivi de la réponse de l’auteur) Les éditions du CNRS ont publié en janvier dernier La Vie ordinaire des génocidaires, de Richard Rechtman, anthropologue et psychiatre, directeur d’études à l’École des Hautes études en sciences sociales . Rechtman dit avoir passé plus de trente années à travailler sur les génocides et leurs […]

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Hier un enfant de 6 ans est mort

Hier, un enfant de 6 ans est mort. Entré à l’hôpital ce week-end en état de mort cérébrale, suite aux coups portés par son père. Ces mots brûlent mon cœur, mes yeux et la pointe de mon crayon. Ils me remplissent d’une colère silencieuse, blanche d’horreur. Quand le monde des adultes cherche à remplir ces […]

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Tous les cinq jours, en France, un enfant meurt sous les coups de ses parents ou de proches

Année 1979 : la Suède décide d’interdire toute pratique violente dans l’éducation des enfants, 1989 : promulgation de la Convention internationale des droits de l’enfant, 2019 : en France, tous les cinq jours, un enfant est tué par ses parents ou l’un de ses proches… Les inspections générales des affaires sociales (IGAS), de la justice […]

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Tués dans un but « éducatif »

Par Jean-Pierre Thielland, membre de l’OVEO. L’article 222 de la loi Egalité et Citoyenneté, rejeté par le Conseil Constitutionnel, avait pour modeste intention d’inciter les parents à exclure de l’éducation des enfants « tout traitement cruel, dégradant ou humiliant, y compris tout recours aux violences corporelles ». Pour une question de forme, cet article a finalement […]

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Pourquoi s’en sont-ils toujours pris à moi ?

Témoignage reçu en réponse au questionnaire du site.   – Avez-vous subi vous-même de la violence éducative au cours de votre enfance ? Sous quelle forme ? Oui, sous forme physique (gifles, coups) et psychique (remarques désagréables, moqueries, humiliations). Pour m’empêcher d’agir, me faire taire, que je sois sage, ou pour m’aider à comprendre quelque […]

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Une pétition contre la vente de manuels de violence éducative…

La presse francophone a signalé récemment une affaire qui fait grand bruit aux Etats-Unis depuis le début de l’année 2010 : l’accusation contre les époux Pearl, de la secte évangélique « No Greater Joy », auteurs d’un livre sur « l’éducation » des enfants intitulé To Train Up a Child, livre où Michael et Debbi Pearl expliquent comment « doser » […]

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La corrida, une éducation à la violence

A la suite de nos contacts avec Hélène Brissaud, assesseur au tribunal pour enfants d’Aix-en-Provence, et avec d’autres personnes qui relient maltraitance des enfants et des animauxa, nous avons reçu de Dimitri Mieussens, auteur de livres sur la corrida, l’article suivant, qui traite des dangers particulier pour les mineurs du spectacle (et de la pratique […]

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Enfants « battus » : les errements de la Justice

Par Catherine Barret, membre de l’OVEO La chaîne de télévision France 3 a diffusé le mardi 4 janvier 2011 un documentaire intitulé Enfants battus, et sous-titré : « La justice aurait dû les sauver. » Comme presque toujours, ce documentaire était intéressant autant par ce qu’il montrait et disait que par ce qu’il ne disait […]

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