Vous dites : « C’est épuisant de s'occuper des enfants.» Vous avez raison. Vous ajoutez : « Parce que nous devons nous mettre à leur niveau. Nous baisser, nous pencher, nous courber, nous rapetisser. » Là, vous vous trompez. Ce n'est pas tant cela qui fatigue le plus, que le fait d'être obligé de nous élever jusqu'à la hauteur de leurs sentiments. De nous élever, nous étirer, nous mettre sur la pointe des pieds, nous tendre. Pour ne pas les blesser.

Janusz Korczak, Quand je redeviendrai petit (prologue), AFJK.

besoins fondamentaux

Le roman Sa Majesté des mouches, de Samuel Golding, une nouvelle fois démenti

Par Olivier Maurel Le roman de Samuel Golding, Sa Majesté des mouches (Lord of the Flies), publié en 1954, est une des grandes références littéraires du XXe siècle. Il a été plusieurs fois classé parmi les meilleurs romans du XXe siècle, et adapté au théâtre, au cinéma et dans des séries télévisées.  Ce roman raconte […]

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Critique du conditionnement explicite des bébés proposé par Anna Wahlgrenpleurs

par Amandine C., Marianne R. et Soline L., membres de l’OVEO 1er mai 2017 : Des personnes nous ont signalé les confusions existant dans cet article 1 entre la présentation de la méthode d’Anna Wahlgren pour faire dormir les enfants, sa présentation dans le livret Le modèle standard ou Comment s’occuper d’un nourrisson par Sarah […]

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L’Arbre de l’enfance, aux racines de l’être

Anne Barth, réalisatrice franco-québécoise, qui est déjà l’auteure d’un bon nombre de courts métrages ainsi que du film Quels enfants laisserons-nous à la planète ?, a réalisé un nouveau film que nous avons choisi de soutenir : L’Arbre de l’enfance. L’Arbre de l’enfance, aux racines de l’être est une rencontre autour de : Juliette filmée […]

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Est-il juste de restreindre la liberté d’instruction ?

(Merci à Charles, à Marianne et aux autres membres de l’OVEO qui ont aidé à la mise au point de cette page.) En guise d’introduction Par Catherine Barret, membre de l’OVEO Pour bien comprendre l’article qui suit, il est important de se replacer dans le contexte – paradoxal en apparence seulement – des événements actuels […]

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Communiquer avec les nouveaux-nés, un moyen de prévenir la maltraitance

On sait aujourd’hui que le principal facteur de répétition (prédicteur) de toute violence envers les enfants est le fait d’avoir soi-même subi de mauvais traitements lorsqu’on était enfant. Cependant, cette répétition n’est évidemment pas automatique. La prise de conscience est déjà en soi un grand pas vers la non-répétition. Mais l’attachement initial entre les parents […]

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« L’attachement, un instinct oublié » de Yvane Wiart

Par Jean Pierre Thielland, membre de l’OVEO « La main d’œuvre féminine et masculine consacrée à la production de biens matériels constitue un atout dans nos indices économiques. Celle consacrée à la production dans leurs propres foyers d’enfants heureux, en bonne santé et autonomes ne compte absolument pas. Nous avons créé un monde qui marche […]

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Lettre ouverte au mensuel « Infocrèche » sur ses « astuces pour gérer caprices et colères »

La lettre qui suit a été envoyée par une adhérente de l’OVEO en réponse à un article paru dans un magazine grand public qui prétend donner des conseils à la fois aux parents et aux professionnels de la petite enfance (assistantes maternelles, crèches, haltes-garderies, etc.), avec la caution de professionnels et une large diffusion, comme […]

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Lettre ouverte à la CAF à propos de ses conseils en psychologie

Lettre adressée par une sympathisante de l’OVEO à la Caisse d’Allocation Familiales Madame, Monsieur, Dans le numéro de mai 2010 de Vies de famille, le magazine de la Caisse nationale des Allocations Familiales, une psychologue répond aux questions posées par les lecteurs. Je suis inquiète de lire certains conseils qui sont ainsi adressés à des […]

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Existe-t-il une « pédagogie blanche » ?

Ce chapitre du livre d’Alice Miller C’est pour ton bien. Racines de la violence dans l’éducation de l’enfant (Aubier, 1984, trad. Jeanne Etoré, pp. 113-123) est situé à la fin de la 1ère partie. Cette partie, consacrée à la « pédagogie noire » (d’après l’ouvrage de Katharina Rutschky, Schwarze Pädagogik, Ullstein, Berlin, 1977), cite longuement […]

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